CONECTIVISMO
Para comenzar, el conectivismo se entiende como una teoría del aprendizaje, que , al contrario de otras que trataremos más adelante, está centrada en el mundo digital y que implica autonomía y autoaprendizaje, es decir, adaptado al mundo actual.
Me parece especialmente interesante que el punto de partida sea el propio individuo, pero que a su vez el aprendizaje y el conocimiento depende de las múltiples opiniones. Desde mi punto de vista esto es como que , realmente el punto de partida sería el conjunto de las opiniones y el propio individuo, ya que sin esas opiniones el individuo no puede formarse, y a su vez, se necesita a un individuo para que se forme con esas opiniones.
Me gusta la idea de que debido a que el aprendizaje pueda residir en dispositivos no humanos lo convierte en una fuente de conocimiento más accesible para todo el mundo, y que pueda ofrecer una amplia información de manera actualizada ,en consecuencia está constantemente enriqueciendo con nuevos datos.
A pesar de las diversas adaptaciones que tiene el conectivismo , y lo útil que esto llega a resultar, el hecho de que nos formemos a base de opiniones adquiridas por principios que cambian de forma rápida por la adquisición continua de información buena o mala , que tú mismo tienes que saber diferenciar, pues eso desde mi punto de vista lo vuelve poco fiable.
En relación con el conductismo, constructivismo y cognitivismo, hay una clara diferencia: estas teorías no se centran en el aprendizaje que toma lugar fuera de las personas, y es impensable que estén centradas en el futuro, ajustándose a la nueva realidad.
El conductismo está más enfocado en entender el aprendizaje como incognoscible , y basado en la observación y en los estímulos .Mientras que el constructivismo se basa en depositar información en una red de conocimientos y experiencias que ya existían previamente. Finalmente el cognitivismo , mi favorito de los tres, por tener como objeto como la mente interpreta , procesa y almacena la información en la memoria. La razón por la que el conectivismo me sigue llamando la atención más que el resto se debe a que estas tres teorías del aprendizaje se ocupan sobre todo del proceso del mismo más que en el valor de lo aprendido.
Dado al provecho que el conductismo ofrece, se puede implementar en distintos aspectos de nuestra vida, y hoy en día ya se está haciendo como en: redes sociales, foros, creación de contenido, trabajos (compartir conocimiento y proyectos colaborativos), etc...Personalmente aplicaría los principios del conectivismo en la educación a través de plataformas educativas como Google Classroom, de la gamificación (juegos en línea), actividades con otras escuelas para que compartan idea y conocimientos, adquirir nuevos conocimientos invitando expertos , o a través de videollamadas, etc...
Siguiendo en la línea del conectivismo, para realizar una actividad que este basada en los principios de dicha teoría de aprendizaje, propondría la elaboración de un mapa conceptual en grupos ,sobre el ser humano, utilizando la tecnología para compartir la información , en el que se aglutinen de manera conectada las diferentes ideas y conocimiento de cada participante. Para cumplir el principio de la adquisición de continuo conocimiento e información , los mapas conceptuales , se irían pasando por los distintos grupos y por el profesor, los cuales aportarían más datos.
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